高中亮点：如何将MIT课程带入你的课堂

许多高中老师们都在期望能够充实他们的课程和知识库。现在，他们能够利用麻省理工学院的课程资料部门提供的课程资料来实现这一目标。一项被称为“高中亮点”的线上项目(实为MIT六年前启动的一个跨学科的OpenCourseWare系统的一部分）让老师和同学们能够从网络免费得到世界知名大学的入门级课程和像AP测验准备、视频展示、和实验室测试等相关的工具。各个年级的老师都能利用这些资源来补充他们的授课计划、课内活动、家庭作业和阅读清单。

瑞贝卡·斯通是佛罗里达州Homestead的一位十年级生物老师。她说，她通过“高中亮点”增强了学生们的科学理解能力并且让他们意识到了更高层次的学习。在Homestead，只有不到一半的学生毕业而斯通希望能够利用MIT的资料鼓励学生们继续他们的学业。她认为那些不考虑上大学的学生能通过进行一些大学水平的学习来增加自信心。

“在一个像我们这样的学校，孩子们能说：‘噢，大学并不那么可怕。’这非常棒。这绝对化解了一些孩子们认为阻挡了他们通往大学道路的障碍。”斯通说。他们（孩子们）一旦尝到了MIT的甜头，她又说，他们就会意识到：“也许那就是为我量身定制的，我能够去做它！”

“高中亮点”提供了近70个入门级课程的链接，而且每两年都会增加新内容为了帮助导航网站，我们已经挑选出了一能让老师们轻松整合进他们的高中课程的下载。（MIT还请老师们利用任何“高中亮点”中的要素来为大学和院系中该课程的创立者打分。）

预备AP测验

MIT原先创立“高中亮点”是为了帮助学生们准备生物、微积分和物理的AP测验。为了充实高中AP测验的预备课堂，网站编制了所有这三门学科的相关材料，其中包括了视频剪辑、测验问题和实践问题。Rosemary Cenci，纽约Schuylerville中学的一名老师，向他的学生布置了从MIT网站中选取的AP测验生实践问题作为家庭作业。

“与课本上的例题相比，这些问题太有技巧性和新奇性了，”她根据一个关于探索一个家庭成员带有令人厌烦的X光视线基因遗传的问题集说。

Cenci说这个网站还让他跟上了生物学发展的步伐。当她上大学的石斛，“分子生物学还只是一块前途有希望领域，”她解释说。“在最近的30到35年中，它有了跨越式的发展并超出了我在大学里所学的范畴。MIT的讲座真的很有价值，帮我填补了我知识中的一些空白。”

视频展示

MIT的视频展示提供了有趣的多媒体释义，解释了许多令人头疼的概念，使学生们对科学课程作业乐此不疲。例如。在“自由裸体过程中的失重”中，MIT的物理学教授沃特·列文展示了一条牛顿运动定律法则——实时而慢动作：他从他桌子上跳下来的同时手里握着一个水壶并且抛下一个重物。

在“自由落体中的碰撞”中，列文穿着旅行短裤，戴着木髓制的太阳帽和墨镜做一个抛物线实验。他点燃在打桩落锤的一个支撑点上搁置的一个小球。（在制作这个视频的过程中，并没有并没有伤到任何“猴子”；实验的对象是充满多样性的。）

老师们可以按类别浏览这些展示——从原子物理学和量子效应到功、能量和势力，随后，再在课堂上用RealPlayer播放这些视频。斯通说她在课上用MIT的视频来增强关键概念的理解。

生动的演讲包括视频“畸胎剂”（生物学教授Hazel Sive介绍酒精对于正在发育的胚胎的影响）对她有独特的共鸣，斯通说，因为她的高中也在和青少年怀孕做斗争。“我们的建议是你最好不要做你以后不想做的事，”她回忆道，“你并不想在高中就怀孕，但如果你怀孕了，你就不会想喝水。”

实验室测试

MIT对科学的贡献世界知名，现在高中生们或许可以复制他们大学的学长学姐们所做的实验室工作。化学物理实验室在网站上被分在一组，可以下载成PDF文档，并提供详细的指导。这些文档也包括了彩色图片和图像，跟进的问题和Microsoft电子表格来跟踪学生们的成绩。有一个电磁实验要求学生们通过测量一束雷射光的波长、光盘上轨道间的距离和人类一根头发的厚度来探求光的衍射现象。

实践问题、推荐阅读以及更多

老师们可以在“高中亮点”提供的大部分课程中找到实践问题、推荐阅读和附加作业。Michele Naber在加利福尼亚Mission Viejo的Mission Viejo高中教常规和先修课的生物学。她向学生们布置MIT的实践问题作为课上作业和测试。除了有丰富的信息，她还称赞网站的可访问性。“这网站很容易用，”她说道，“我也去过其他的一些网站，它们把所有的信息都放在了一个大的检索页，而你永远也看不完。而在这个网站上的检索很好找，要找到一个指定话题很容易。”

网站还包括了许多课程的考试，特别是科学类和数学类的。一些测试和作业包括了答案，一些则没有。所以MIT的教授们可能会在以后的教学中重新用到这些问题。

“高中亮点”包括了如此庞大的资料，老师们甚至可以用它来进行整个教学。当纽约Riverdale Horace Mann School的高中物理老师Jeff Weitz由于开会而落下了一节课时，他本想让他的学生们在他缺席期间完成一套问题集。然而，他还是选择了让他们看总是那么有活力的列文教授的一个演讲视频。

“他是这个星球上最好的物理先修课的代课老师，”Weitz说。“列文在课上讨论了与我本想说的完全一致的话题，因此我的课一点也没落下。视频只比我的课长一点点而且我知道几乎所有孩子都回家看了视频的结尾。他们对这段视频的反馈再正面不过了。”